En el marco de la Semana de la Ciencia, estudiantes y docentes de las escuelas experimentales protagonizaron un espacio de intercambio académico que pone en valor el trabajo realizado durante el ciclo lectivo 2025 y potencia el rol de las ciencias en las aulas de la UNT. A través de experiencias prácticas, exposiciones y actividades interinstitucionales, la iniciativa busca consolidar vínculos, democratizar el conocimiento y fomentar nuevas formas de aprender y enseñar.
El programa Con-Ciencia en Acción impulsado por la Secretaría de Arte, Ciencia e Innovación Tecnológica representa un intercambio entre instituciones preuniversitarias para que el conocimiento trascienda las aulas y fortalezca la educación pública con enfoque en inclusión, ciencia y comunidad. Al respecto, Alejandra Moyano coordinadora del formato destacó: “Este programa viene desarrollando actividades desde el año 2025. En esta instancia estamos generando un intercambio entre las distintas instituciones de las ocho escuelas experimentales, aprovechando la Semana de la Ciencia. Buscamos que las actividades trasciendan las cuatro paredes de cada escuela y que los estudiantes interactúen entre sí, compartiendo lo que aprendieron. Para nosotros es fundamental que exista esta interacción interinstitucional. Las escuelas trabajan muchísimo durante el año, pero muchas veces esas experiencias quedan puertas adentro. Necesitamos que ese conocimiento circule y llegue también a la comunidad en general”.
Asimismo, la Prof. Judith Laskowski regente de la Escuela Sarmiento puntualizó la importancia de contar con estos espacios en la evolución que viene trazando la institución. “Todo lo que tenga que ver con la producción y construcción de conocimiento desde la escuela pública y la universidad pública fortalece los vínculos entre instituciones y es una decisión política educativa basada en la inclusión, la diversidad y la transferencia de aprendizajes. Compartir experiencias entre jóvenes de nivel secundario es sumamente enriquecedor. Nuestra escuela, con ingreso por sorteo desde el nivel inicial, trabaja constantemente sobre el concepto de inclusión en su sentido más amplio, desde la diversidad cultural, social y de identidades”.
Más adelante, Rosana Zurita, secretaria docente y Claudia Sandoval Salinas, profesor de física en la Escuela de Bellas Artes agregaron respectivamente.
“Estas actividades son muy importantes porque integran a las escuelas hermanas preuniversitarias desde un lugar académico e intelectual! ¡Permiten encontrarnos desde otro tipo de práctica, más allá de los eventos tradicionales”
“En esta Semana de la Ciencia estamos llevando adelante actividades de interacción entre escuelas preuniversitarias. Hoy compartimos experiencias sobre óptica entre la Escuela de Bellas Artes y la Escuela Sarmiento. La idea es que los estudiantes aprendan nociones básicas a través de la experimentación. Buscamos alejar la idea de que la física es abstracta y mostrarla como algo concreto, visible y presente en la vida cotidiana. La física no es ajena al arte, está presente en la luz, el sonido, la materia y se aplica directamente en disciplinas como la pintura, la fotografía o el teatro”, remarcó Salinas.
Ciencia en acción: experiencias que conectan teoría, práctica y vocación
Para los estudiantes la experiencia no es una tarea más, sino que representa una etapa de acercamiento con sus pares y la apertura de un debate en disciplinas diversas. Sobre este punto charlamos con los alumnos que dieron algunos detalles sobre cómo avanzaron en el desarrollo de este programa.
Francisco Mahmud Suárez dijo: “Estamos trabajando la física óptica desde la práctica. No solo desde ecuaciones, sino viendo cómo la luz se comporta en la vida cotidiana. Esta experiencia es mucho más dinámica que lo que se ve en el aula. A mí me encanta poder accionar con la física y no solo verla en el pizarrón”.
Gastón Atanel Dualde agregó: “Es muy importante que los estudiantes conozcan la óptica, no solo para la escuela sino para la vida cotidiana. Es una experiencia que me encanta repetir y que me hace muy feliz”.
Mientras que Amelie y Fidel también destacaron cómo llevaron adelante este desafío: “Ver la ciencia con nuestros propios ojos la hace más interesante, incluso para quienes no somos tan aficionados a lo teórico. Resulta muy importante que se refuercen estos espacios porque también nos ayudan a descubrir nuestra vocación”. Particularmente, nos gustó poder combinar teoría con maquetas y afiches. Es una forma mucho más completa de aprender y entender la física”.
Una apuesta a la educación que trasciende
La Semana de la Ciencia se consolida como un espacio clave para repensar las prácticas educativas desde una perspectiva colaborativa, inclusiva y dinámica. La articulación entre escuelas experimentales no solo fortalece el aprendizaje académico, sino que también promueve el desarrollo de habilidades sociales, el descubrimiento vocacional y la construcción colectiva del conocimiento.
En este sentido, el programa Con-Ciencia en Acción reafirma su compromiso con una educación pública de calidad, donde la ciencia deja de ser abstracta para convertirse en experiencia, y donde el aula se expande hacia una comunidad educativa más integrada, participativa y transformadora.
