A través de la Secretaría Académica, la UNT, continúa fortaleciendo sus acciones de vinculación y formación con las instituciones educativas de la provincia. En esta oportunidad, inició una nueva edición de un itinerario formativo destinado a docentes en ejercicio, con el objetivo de brindar herramientas para abordar situaciones complejas que atraviesan cotidianamente a las escuelas secundarias.
La propuesta se organiza en diferentes dispositivos y tiene como eje central el concepto de “Escuelas Que Cuidan”, con contenidos vinculados a la salud estudiantil y a distintas problemáticas que forman parte de la realidad educativa contemporánea. El itinerario contempla módulos sobre salud mental, consumos problemáticos y construcción de una ciudadanía digital crítica, además de una instancia destinada a la elaboración de un trabajo final.
Para la UNT, esta experiencia representa una nueva etapa en un recorrido que comenzó con propuestas de formación destinadas a docentes de sus escuelas experimentales y que, a partir del trabajo articulado con el Ministerio de Educación, amplía ahora su alcance hacia establecimientos educativos de toda la provincia.
Al respecto la secretaria académica Dra. Carolina Abdala, destacó el inmenso aporte y respaldo que estas acciones impulsan dentro de la comunidad educativa “Su aporte se concentra especialmente en las características propias de la adolescencia y en el vínculo que los jóvenes construyen con la institución educativa, poniendo el foco en algunas de las complejidades que pueden surgir en esa relación. Es un itinerario de formación para el cuidado y el bienestar de los alumnos”, explicó Abdala, al señalar que la propuesta busca transmitir herramientas y conocimientos para trabajar sobre situaciones complejas que actualmente se presentan en las escuelas secundarias.
El dispositivo a su cargo está compuesto por cuatro módulos y forma parte de una propuesta integral que también incorpora el abordaje de los consumos problemáticos, la ciudadanía digital y la producción de un trabajo final. La iniciativa constituye la tercera edición de esta propuesta de formación de la UNT y la primera que se desarrolla conjuntamente con el Ministerio de Educación de Tucumán.
En esta tarea, también se trabaja en articulación con la Secretaría de Participación Ciudadana, representada en esta iniciativa por el Dr. José Farjat. En ese sentido, la formación de docentes en ejercicio aparece como una herramienta para acompañar los desafíos que se presentan en las aulas y en la vida cotidiana de las escuelas.
La convocatoria tuvo una respuesta significativa: según explicó la organización, el cupo se completó al momento de abrirse la inscripción. En esta nueva edición participan alrededor de 70 a 80 docentes de la provincia, de acuerdo con las estimaciones compartidas durante la presentación. Para las autoridades universitarias, la respuesta refleja el interés de los docentes por acceder a herramientas que les permitan profundizar el abordaje de problemáticas vinculadas con el bienestar y el cuidado de los estudiantes.
“La experiencia de las ediciones anteriores también constituye un antecedente para esta nueva etapa. Según señalaron desde la Universidad, los trabajos finales elaborados por docentes participantes en las anteriores cohortes permitieron recuperar producciones y experiencias vinculadas con las problemáticas abordadas” agregó, la Dra. Mariela Mozzy de la Facultad de Psicología.
Por otro lado, la ministra de educación, Prof. Susana Montaldo, remarcó la importancia de la articulación con la Universidad Nacional de Tucumán, al señalar que una parte significativa de los docentes que se desempeñan en el sistema educativo provincial se forman con profesionales egresados de esta casa de estudios, tanto en los institutos de formación docente como a través de distintas propuestas de capacitación. En este sentido, explicó que el trabajo conjunto busca aunar criterios y ampliar el acceso a instancias de formación, con especial énfasis en la salud emocional y en una pedagogía del cuidado.
Montaldo, reconoció además la necesidad de que los adultos puedan generar espacios de escucha y acompañamiento frente a las demandas que atraviesan adolescentes y jóvenes, tanto en el ámbito familiar como en las instituciones educativas. En ese marco, señaló que fortalecer la contención y el acompañamiento puede contribuir a prevenir situaciones no deseadas y destacó, asimismo, la importancia de promover la resolución pacífica de conflictos mediante la formación de más alumnos mediadores en las escuelas secundarias.
Con esta nueva edición, la UNT vuelve a poner sus capacidades académicas y formativas al servicio de la comunidad educativa, promoviendo espacios de reflexión y herramientas para acompañar a adolescentes y jóvenes en sus trayectorias escolares. El desafío, en definitiva, es construir instituciones educativas capaces de cuidar, escuchar, acompañar y formar, fortaleciendo el vínculo entre universidad, escuela y las nuevas generaciones.
