Una delegación de alumnos de nivel primario de la Escuela Patricias Argentinas visitó el Museo de la Universidad Nacional de Tucumán (MUNT), donde participó de una experiencia educativa y artística guiada por estudiantes del séptimo año de la Escuela de Bellas Artes de la UNT, en el marco de la muestra institucional Deriva del deseo II.
La actividad forma parte de las visitas guiadas que el museo realiza de manera habitual para instituciones educativas y, en esta oportunidad, tuvo una característica especial: los recorridos estuvieron a cargo de estudiantes avanzados de Bellas Artes, quienes realizan prácticas profesionalizantes vinculadas a la mediación educativa en museos.
La directora del MUNT, Analía Argañaraz, destacó la importancia de la propuesta y el trabajo articulado entre ambas instituciones: “Como hacemos todos los años con cada muestra que se presenta en el MUNT, realizamos visitas guiadas destinadas a instituciones educativas de nivel primario, secundario y terciario. En esta oportunidad es muy especial porque contamos con una muestra de la Escuela de Bellas Artes de la Universidad y son los propios estudiantes de último año quienes están realizando las guías para los chicos”, explicó.
Asimismo, remarcó el valor pedagógico de la iniciativa, impulsada junto a la Escuela de Bellas Artes: “Es una experiencia muy significativa tanto para el museo como para los estudiantes. Gracias al acompañamiento del director Jorge Gutiérrez pudimos implementar esta nueva propuesta”.
Durante el recorrido, los alumnos visitantes conocieron distintos espacios expositivos del museo y recibieron explicaciones sobre la historia del MUNT, el funcionamiento del espacio cultural universitario y los proyectos educativos que lleva adelante la Escuela de Bellas Artes.
Eva Bibiloni, estudiante de séptimo año y una de las guías de la muestra, explicó que las visitas forman parte de las prácticas profesionalizantes de la materia Acción Educativa: “Primero contamos de qué trata la muestra y brindamos un contexto histórico sobre el museo. Luego recorremos sala por sala, explicando el concepto de cada espacio y algunas de las obras expuestas. La idea es generar un diálogo con los visitantes, contarles qué hacemos en nuestra escuela y responder las preguntas que puedan surgir”, señaló.
La muestra Deriva II expone trabajos y experiencias desarrolladas por estudiantes y docentes de distintos niveles de la Escuela de Bellas Artes, con el propósito de visibilizar el proyecto pedagógico institucional y los procesos formativos que atraviesan las distintas áreas.
En ese sentido, el director de la Escuela de Bellas Artes, Jorge Gutiérrez, explicó que la propuesta fue concebida para involucrar a toda la comunidad educativa y convertirse en un espacio de reflexión sobre la enseñanza artística: “La muestra tiene un carácter institucional y está pensada para que toda la comunidad de la escuela participe de alguna manera. Funciona como una plataforma para activar distintas actividades, no solo visitas escolares, sino también encuentros con familias, adultos mayores y otros grupos”, expresó.
Además, sostuvo que la exposición permite revisar el trabajo institucional y proyectar nuevas acciones pedagógicas: “Mostrar los proyectos que desarrolla la escuela nos da la posibilidad de volver a mirarlos, dialogar sobre ellos y replanificar propuestas futuras”.
La estudiante Milena Sosa Frías, también guía de los recorridos, explicó que Deriva II representa la segunda edición de una propuesta que busca mostrar el alcance del trabajo educativo de la institución: “Es una muestra institucional que busca visibilizar el proyecto educativo y los distintos trabajos que realizamos dentro de las aulas y talleres, tanto desde el nivel medio como desde el profesorado, en conjunto con nuestros docentes”, comentó.
Entre las producciones exhibidas se destacan experiencias vinculadas a prácticas socioeducativas y comunitarias, procesos colectivos y participativos, espacios de orientación institucional y proyectos de formación artística con fuerte anclaje territorial y social. Una de las propuestas expuestas, El nacimiento del dragón, recupera experiencias pedagógicas desarrolladas junto a comunidades, programas de circo social y contextos educativos no convencionales, promoviendo el arte como herramienta de transformación social.
Según explicaron desde la institución, la exposición reúne trabajos realizados entre 2020 y 2024, involucrando a estudiantes de distintos cursos, ciclos y profesorados, con el objetivo de reflejar tanto los procesos creativos como las experiencias educativas construidas de manera colectiva.
La visita de los alumnos de la Escuela Patricias Argentinas no solo permitió acercarlos al patrimonio cultural universitario, sino también conocer de primera mano el trabajo de jóvenes artistas y futuros docentes que, desde el arte, construyen nuevas formas de aprendizaje y vinculación con la comunidad.
